Герой России, участник второго потока программы «Время героев», Сергей Бойко выступил в качестве одного из экспертов на сессии «Горизонтальное и вертикальное наставничество как образовательный инструмент в цикле непрерывного развития» на Форуме дополнительного профессионального образования (ДПО).
Модератор дискуссии, проректор Президентской академии Алексей Колесников открыл экспертную панель вступительным словом: «Современные условия требуют от управленцев непрерывного и постоянного развития. Сегодня мы с коллегами поговорим об организации результативности горизонтального и вертикального наставничества как образовательного инструмента и инструмента личностного и профессионального роста, а также о его эффективности, в том числе и при переходе участников СВО с военной службы в систему органов государственной власти, местного самоуправления и корпоративный сектор».
Сергей Бойко поделился опытом взаимодействия с наставником: «Мой наставник Валерий Фальков, министр науки и высшего образования Российской Федерации, выстраивает партнерские отношения и видит во мне потенциал, честную мотивацию работать на благо Родины. Он дал мне важный ориентир — мыслить шире того опыта, который у меня есть, и не бояться смело брать на себя ответственность на новом уровне. Настоящий наставник, на мой взгляд, это человек, который возвращает ощущение опоры и дает понять, что сила — это не агрессия, сила — это достоинство. Я уверен, что, если каждый на своем месте — в школе, в университете, в армии — будет не просто учить, а воспитывать, поддерживать, направлять наших детей, то мы обязательно победим. Наша главная задача, стать именно такими наставниками для наших детей и передать им все самое лучшее».
Перед началом обсуждения участники прошли интерактивный опрос о роли наставничества в цикле непрерывного развития человека, которая имеет особую значимость и сопряжена с высокой ответственностью.
«Система наставничества может и должна быть внедрена в вузе. Мы не просто сформировали систему горизонтального и вертикального наставничества, охватывающую с 1 по 4 курсы, мы формируем сообщество единомышленников, помогающих друг другу, а также уделяем большое внимание личностной и профессиональной диагностике студентов, формируем профессиональные цели и треки развития», — рассказала Юлия Тюхтина, заместитель директора центра экспериментальных образовательных программ ИГСУ Президентской академии, руководитель проекта «Наставничество Президентской академии».
«Ключевым блоком реализации программ переподготовки для участников СВО является работа с наставниками. Через наставничество происходит динамичный личностный и профессиональный рост, а также адаптация к служению Родине уже в новом качестве», — отметила Маргарита Гончарова, директор центра карьерного сопровождения ВШГУ Президентской академии, куратор наставничества программы «Время героев».
Модератор дискуссии, проректор Президентской академии Алексей Колесников открыл экспертную панель вступительным словом: «Современные условия требуют от управленцев непрерывного и постоянного развития. Сегодня мы с коллегами поговорим об организации результативности горизонтального и вертикального наставничества как образовательного инструмента и инструмента личностного и профессионального роста, а также о его эффективности, в том числе и при переходе участников СВО с военной службы в систему органов государственной власти, местного самоуправления и корпоративный сектор».
Сергей Бойко поделился опытом взаимодействия с наставником: «Мой наставник Валерий Фальков, министр науки и высшего образования Российской Федерации, выстраивает партнерские отношения и видит во мне потенциал, честную мотивацию работать на благо Родины. Он дал мне важный ориентир — мыслить шире того опыта, который у меня есть, и не бояться смело брать на себя ответственность на новом уровне. Настоящий наставник, на мой взгляд, это человек, который возвращает ощущение опоры и дает понять, что сила — это не агрессия, сила — это достоинство. Я уверен, что, если каждый на своем месте — в школе, в университете, в армии — будет не просто учить, а воспитывать, поддерживать, направлять наших детей, то мы обязательно победим. Наша главная задача, стать именно такими наставниками для наших детей и передать им все самое лучшее».
Перед началом обсуждения участники прошли интерактивный опрос о роли наставничества в цикле непрерывного развития человека, которая имеет особую значимость и сопряжена с высокой ответственностью.
«Система наставничества может и должна быть внедрена в вузе. Мы не просто сформировали систему горизонтального и вертикального наставничества, охватывающую с 1 по 4 курсы, мы формируем сообщество единомышленников, помогающих друг другу, а также уделяем большое внимание личностной и профессиональной диагностике студентов, формируем профессиональные цели и треки развития», — рассказала Юлия Тюхтина, заместитель директора центра экспериментальных образовательных программ ИГСУ Президентской академии, руководитель проекта «Наставничество Президентской академии».
«Ключевым блоком реализации программ переподготовки для участников СВО является работа с наставниками. Через наставничество происходит динамичный личностный и профессиональный рост, а также адаптация к служению Родине уже в новом качестве», — отметила Маргарита Гончарова, директор центра карьерного сопровождения ВШГУ Президентской академии, куратор наставничества программы «Время героев».
